众所周知，德国人口虽少，但却天才众多，而且他们还拿走了世界一半的诺贝尔奖，5种诺贝尔奖与诺贝尔经济学奖的得主中，德国就有106位。所以全世界都在好奇，德国人是怎么做到的？

在德国，虽不主张对孩子进行“学前教育”，但是却鼓励孩子习得阅读能力，因为他们认为，良好的阅读能力是一个人的素质体现和学习前提。

美国心理学家推孟，经过多年研究表明：有一半的天才，在5岁之前就开始阅读了。德国政府也非常重视青少年的阅读，推出了一系列的读书活动去培养孩子的阅读兴趣，提高阅读能力。

在德国，幼儿园没有快节奏的知识灌输，他们为孩子专门开设了森林主题幼儿园。在这里，他们能亲近接触大自然，而他们的任务就是释放自己的天性：去探索和发现。

正如德国幼教专家福禄培尔所说：不应该过早让孩子学习字母、数字，而应该让孩子在自然中玩耍。

孩子在自然中，去追逐探险，自己亲身实践的经历会给他们经验和教训，也能从同伴身上学习更多东西，发扬孩子的探索精神与求知欲。

德国是一个非常严谨的国家，他们注重对孩子习惯的培养，比如守时、排队的秩序、看书的习惯、尊重和礼貌待人等。虽然他们不主张对孩子超前教育，但是这些习惯却是从小就要求培养的。

在德国幼儿园，家长和老师都会给孩子上一堂守时课，告诉他们一旦和别人约定，就一定得守时，否则就会失去别人的信任。

德国孩子自理能力普遍都很强，因为他们父母从小就让孩子自己洗手洗脸，自己吃饭等，不会像中国家长一样把饭喂在孩子嘴里。并且吃饭时，自己盘子里的东西是一定要吃完的，不能浪费食物。

德国人不会把孩子年龄小当成犯错免责的借口。即使孩子再小，自己的错误也得自己承担，家长不会纵容，让孩子养成坏习惯。

3-6岁是培养孩子好习惯的最佳时期，这时孩子的行为习惯还没有固定，如果能及时引导，想养成孩子的好习惯还是很容易的。

这时就需要家长能利用好绘本这种工具，绘本中的故事更符合孩子的思维，很容易起到教育效果，孩子会主动模仿故事中主人公的行为，要比家长说千遍大道理管用得多。

德国人的规则意识已经刻到骨子里了，无论是社会、学校还是家庭，处处都有规则意识的体现。

德国父母往往从小留给孩子灌输规则意识，比如排队去街边买东西吃，那队伍一定是笔直有秩序的，如果孩子插队，家长会立即制止，并让孩子去道歉。孩子玩具，也讲究先来后到的规则，谁抢到算谁玩。

就如德国哲学家黑格尔曾说，秩序，维持自由的第一条件。由于父母从小就培养孩子的规则意识，让孩子明白只有遵守规则，才能获得公平与自由，让孩子能更理智成熟，也提前明白社会的基本规则。

就如同森林幼儿园的教育方式一样，在家、社会也鼓励孩子自由探索，著名教育家杜威说过：儿童的本能就是探索，喜欢探索也是与生俱来的特点。

德国父母，给予孩子充足的信任与自由，不会禁止孩子去做什么，而是去鼓励孩子去探险。

比如对于孩子爬树，家长不会去阻止孩子去爬，因为在户外是松软的土地，即使摔下也不会伤害身体。

家长带孩子出去露营，当孩子对火感兴趣而去用脚踩火时，家长也不会声色俱变，因为在确保孩子安全的同时，不会有什么危险，反而让孩子明白火会灼伤自己，以后也不会触碰这些危险东西了。

德国拥有那么多的物理、哲学天才并不是偶然的。他们很重视孩子是否能接触到自然。想让孩子与自然多接触的家长，也可以尝试给孩子看科普书的方法。

科普书不同于普通的绘本，科普书蕴含的是孩子要掌握的基础知识，满足孩子的为什么。内容带有逻辑性和科学性，看科普书长大的孩子，逻辑思维能力和创造力都要高于同龄人。

因此，青青妈妈推荐《第一次遇见科学》这套科普书。专门为5-12岁的孩子打造。为了让孩子看到世界最真实的一面，里面的图片全都来自于美国国家地理，高清画质。

孩子不仅能接触到自然、动物、星空等环境，还能掌握生活常识和自然知识。就比如下图长颈鹿妈妈和宝宝，让孩子用最朴素又最敏锐的观察力，找出动物妈妈和宝宝的不同。

也许在大人看来，无非就是大小的区别，但在孩子眼里所有动物的毛色、斑纹，甚至眼睛大小都是有区别的。